-
Utvecklingssamtal : kommunikation mellan hem...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2013. 136 sidor.
Mycket gott skick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144079516
- Titel
- Utvecklingssamtal : kommunikation mellan hem och förskola
- Författare
- Ann-Marie Markström - Maria Simonsson
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2013
- Omfång
- 136 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 209 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Hur genomförs utvecklingssamtal i förskolan, vad handlar de om och vilka funktioner har dessa samtal? Den här boken handlar om relationen mellan hem och förskola med fokus på utvecklingssamtal och vad som kännetecknar desamma. Boken bygger på forskning om samtal och utvecklingssamtal och hur de kan gå till i praktiken.
I boken behandlas vad som kännetecknar kommunikation i det specifika institutionella samtalssammanhang som förskolans utvecklingssamtal utgör. Författarna bidrar med förståelsen av hur utvecklingssamtal kan utgöra ett professionellt kommunikativt verktyg för verksamma lärare i förskolan, men också hur denna typ av samtal kan förstås som en bedömnings- och granskningspraktik. I boken argumenterar författarna för vikten av att reflektera över frågor om vilka normer och värderingar som förmedlas och förhandlas om barn, barndom och föräldraskap men också om det professionella i dessa samtal.
Utvecklingssamtal – kommunikation mellan hem och förskola vänder sig till studenter och verksamma inom förskola och skola, men även till andra yrkesgrupper som använder samtal som en del i sin yrkesutövning i möten med barn och familj, t.ex. socionomer, psykologer och sjuksköterskor.
Studentlitteratur AB 1 9789144079516 -
Att förstå förskolan : vardagslivets institut...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2007. 236 sidor.
Nära nyskick. Denna bok bidrar till förståelsen av förskolan som en del av skolan, med egen läroplan och som starten på det livslånga lärandet.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144009636
- Titel
- Att förstå förskolan : vardagslivets institutionella ansikten
- Författare
- Markström, Ann-Marie
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2007
- Omfång
- 236 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 347 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vad är typiskt för förskolan som institution? Hur skapas och upprätthålls förskolans praktik genom barnens, föräldrarnas och personalens föreställningar och sätt att agera i vardagen?
Vardagen karaktäriseras av en tidens och rummets pedagogik där social ordning upprätthålls via scheman, rutiner, predefinierade rum och andra materiella resurser. Förskolan kännetecknas samtidigt av en mängd outtalade villkor och regler som föräldrar, barn och personal förhåller sig till på olika sätt i relation till dessa institutionella ramar. Barn, föräldrar och personal följer, överträder och skapar även egna sociala ordningar som kommer till uttryck via samspelet mellan hem och förskola i vardagen, men också i mötet mellan förskolans lärare och föräldrar i särskilt avgränsade utvecklingssamtal.
Denna bok bidrar till förståelsen av förskolan som en del av skolan, med egen läroplan och starten på det livslånga lärandet. Den problematiserar och analyserar vardagens möten och förhandlingar mellan föräldrar, barn och personal samt deras olika föreställningar om förskolan och barnen i förskolan.
Boken vänder sig till studenter och professionella inom utbildningsområdet men även till andra yrkesgrupper som arbetar med barn och familj, t.ex. sjuksköterskor och socionomer, samt till föräldrar och andra intresserade.
Studentlitteratur AB 1 9789144009636 -
Utvecklingssamtalet : ett möte mellan hem och...
Häftad bok. Skapande Vetande. 2019. 70 sidor.
Nära nyskick. Boken är namnad med få understrykningar i.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9185497193
- Titel
- Utvecklingssamtalet : ett möte mellan hem och institution
- Författare
- Markström, Ann-Marie - Linköpings universitet
- Utgivningsår
- 2019
- Språk
- Svenska
Skapande Vetande 9185497193 -
Att förstå förskolan : vardagslivets institut...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2007. 236 sidor.
Gott skick. Bra skick inuti, lite slitage på omslagets baksida.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144009636
- Titel
- Att förstå förskolan : vardagslivets institutionella ansikten
- Författare
- Markström, Ann-Marie
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2007
- Omfång
- 236 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 347 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vad är typiskt för förskolan som institution? Hur skapas och upprätthålls förskolans praktik genom barnens, föräldrarnas och personalens föreställningar och sätt att agera i vardagen?
Vardagen karaktäriseras av en tidens och rummets pedagogik där social ordning upprätthålls via scheman, rutiner, predefinierade rum och andra materiella resurser. Förskolan kännetecknas samtidigt av en mängd outtalade villkor och regler som föräldrar, barn och personal förhåller sig till på olika sätt i relation till dessa institutionella ramar. Barn, föräldrar och personal följer, överträder och skapar även egna sociala ordningar som kommer till uttryck via samspelet mellan hem och förskola i vardagen, men också i mötet mellan förskolans lärare och föräldrar i särskilt avgränsade utvecklingssamtal.
Denna bok bidrar till förståelsen av förskolan som en del av skolan, med egen läroplan och starten på det livslånga lärandet. Den problematiserar och analyserar vardagens möten och förhandlingar mellan föräldrar, barn och personal samt deras olika föreställningar om förskolan och barnen i förskolan.
Boken vänder sig till studenter och professionella inom utbildningsområdet men även till andra yrkesgrupper som arbetar med barn och familj, t.ex. sjuksköterskor och socionomer, samt till föräldrar och andra intresserade.
Studentlitteratur AB 1 9789144009636 -
Att förstå förskolan : vardagslivets institut...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2007. 236 sidor.
Mycket gott skick. Namnad.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144009636
- Titel
- Att förstå förskolan : vardagslivets institutionella ansikten
- Författare
- Markström, Ann-Marie
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2007
- Omfång
- 236 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 347 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vad är typiskt för förskolan som institution? Hur skapas och upprätthålls förskolans praktik genom barnens, föräldrarnas och personalens föreställningar och sätt att agera i vardagen?
Vardagen karaktäriseras av en tidens och rummets pedagogik där social ordning upprätthålls via scheman, rutiner, predefinierade rum och andra materiella resurser. Förskolan kännetecknas samtidigt av en mängd outtalade villkor och regler som föräldrar, barn och personal förhåller sig till på olika sätt i relation till dessa institutionella ramar. Barn, föräldrar och personal följer, överträder och skapar även egna sociala ordningar som kommer till uttryck via samspelet mellan hem och förskola i vardagen, men också i mötet mellan förskolans lärare och föräldrar i särskilt avgränsade utvecklingssamtal.
Denna bok bidrar till förståelsen av förskolan som en del av skolan, med egen läroplan och starten på det livslånga lärandet. Den problematiserar och analyserar vardagens möten och förhandlingar mellan föräldrar, barn och personal samt deras olika föreställningar om förskolan och barnen i förskolan.
Boken vänder sig till studenter och professionella inom utbildningsområdet men även till andra yrkesgrupper som arbetar med barn och familj, t.ex. sjuksköterskor och socionomer, samt till föräldrar och andra intresserade.
Studentlitteratur AB 1 9789144009636 -
Att förstå förskolan - vardagslivets institut...
Häftad bok.
Mycket gott skick. Studentlitteratur 2007. 236 s. Häftad. ISBN: 978-91-44-00936-6. Omslaget med ett par små anlöpningar. 22,3x15,5x1,2 cm, 345 g
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK -
Utvecklingssamtal - Kommunikation mellan hem...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 2 uppl. 2018. 160 sidor.
Nyskick.
FRI FRAKT inrikes
- ISBN
- 9789144120331
- Titel
- Utvecklingssamtal - Kommunikation mellan hem och förskola
- Författare
- Markström, Ann-Marie
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2018
- Omfång
- 160 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 10 mm
- Vikt
- 244 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Hur genomförs utvecklingssamtal i förskolan, vad handlar de om och vilka funktioner har dessa samtal? Boken handlar om relationen mellan hem och förskola med fokus på utvecklingssamtal och vad som kännetecknar desamma. Boken bygger på forskning om samtal och utvecklingssamtal och hur de kan gå till i praktiken. I boken behandlas vad som kännetecknar kommunikation i det specifika institutionella samtalssammanhang som förskolans utvecklingssamtal utgör.
Författarna bidrar med förståelsen av hur utvecklingssamtal kan utgöra ett professionellt kommunikativt verktyg för verksamma lärare i förskolan, men också hur denna typ av samtal kan förstås som en bedömnings- och granskningspraktik. I boken argumenterar författarna för vikten av att reflektera över frågor om vilka normer och värderingar som förmedlas och förhandlas om barn, barndom, föräldraskap men också om de professionella i dessa samtal.
I den här reviderade upplagan har nya delar förts in i flera av kapitlen avseende förskolans förändrade uppdrag, styrdokument och ny forskning. Denna upplaga innehåller även ett helt nytt kapitel som handlar om att föra och leda samtal med föräldrar.
Utvecklingssamtal – kommunikation mellan hem och förskola vänder sig till studenter och verksamma inom förskola och skola, men även till andra yrkesgrupper som använder samtal som en del i sin yrkesutövning i möten med barn och familj, t.ex. socionomer, psykologer och sjuksköterskor.
Studentlitteratur AB 2 9789144120331 -
Att förstå förskolan : vardagslivets institut...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2007. 236 sidor.
Mycket gott skick. Märken från hantering utvändigt. Invändigt i fint skick: inga anteckningar eller understrykningar.
När du handlar böcker av mig:
* Jag skickar ditt paket spårbart med Schenker. Du får ett försändelsenummer och kan följa paketets väg.
* Enhetsfrak läs mer … läs merInrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144009636
- Titel
- Att förstå förskolan : vardagslivets institutionella ansikten
- Författare
- Markström, Ann-Marie
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2007
- Omfång
- 236 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 347 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vad är typiskt för förskolan som institution? Hur skapas och upprätthålls förskolans praktik genom barnens, föräldrarnas och personalens föreställningar och sätt att agera i vardagen?
Vardagen karaktäriseras av en tidens och rummets pedagogik där social ordning upprätthålls via scheman, rutiner, predefinierade rum och andra materiella resurser. Förskolan kännetecknas samtidigt av en mängd outtalade villkor och regler som föräldrar, barn och personal förhåller sig till på olika sätt i relation till dessa institutionella ramar. Barn, föräldrar och personal följer, överträder och skapar även egna sociala ordningar som kommer till uttryck via samspelet mellan hem och förskola i vardagen, men också i mötet mellan förskolans lärare och föräldrar i särskilt avgränsade utvecklingssamtal.
Denna bok bidrar till förståelsen av förskolan som en del av skolan, med egen läroplan och starten på det livslånga lärandet. Den problematiserar och analyserar vardagens möten och förhandlingar mellan föräldrar, barn och personal samt deras olika föreställningar om förskolan och barnen i förskolan.
Boken vänder sig till studenter och professionella inom utbildningsområdet men även till andra yrkesgrupper som arbetar med barn och familj, t.ex. sjuksköterskor och socionomer, samt till föräldrar och andra intresserade.
Studentlitteratur AB 1 9789144009636 -
Förskolan som normaliseringspraktik [Elektron...
Häftad bok. Linköping : Linköping University Electronic Press. 2005.
Nyskick. Avhandling vid LiU
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9185297704
- Titel
- Förskolan som normaliseringspraktik [Elektronisk resurs] : En etnografisk studie
- Författare
- Markström, Ann-Marie
- Förlag
- Linköping : Linköping University Electronic Press
- Utgivningsår
- 2005
- Språk
- Svenska
Linköping : Linköping University Electronic Press 9185297704 -
Barn, barndom och föräldraskap
Inbunden bok. Carlsson. 1 uppl. 2009. 332 sidor.
Nära nyskick. Skyddsomslag i nära nyskick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789173312875
- Titel
- Barn, barndom och föräldraskap
- Författare
- Markström, Ann-Marie - Simonsson, Maria - Söderlind, Ingrid - Änggård, Eva - Halldén, Gunilla
- Förlag
- Carlsson
- Utgivningsår
- 2009
- Omfång
- 332 sidor
- Bandtyp
- Inbunden
- Mått
- 145 x 205 mm Ryggbredd 35 mm
- Vikt
- 565 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
Ytterligare redaktörer: Markström, Ann-Marie
Ytterligare redaktörer: Simonsson, Maria
Ytterligare redaktörer: Söderlind, Ingrid
Ytterligare redaktörer: Änggård, Eva
Carlsson 1 9789173312875 -
Att förstå förskolan : Vardagslivets institut...
Häftad bok.
Nära nyskick. Studentlitteratur 2011, (1:a uppl. 2:a tryckn.) 236s. B/H=15,5x22,5. Vikt = 347g. Limhäftad. Nära nyskick.
ISBN: 9789144009636Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144009636
- Titel
- Att förstå förskolan : vardagslivets institutionella ansikten
- Författare
- Markström, Ann-Marie
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2007
- Omfång
- 236 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 347 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vad är typiskt för förskolan som institution? Hur skapas och upprätthålls förskolans praktik genom barnens, föräldrarnas och personalens föreställningar och sätt att agera i vardagen?
Vardagen karaktäriseras av en tidens och rummets pedagogik där social ordning upprätthålls via scheman, rutiner, predefinierade rum och andra materiella resurser. Förskolan kännetecknas samtidigt av en mängd outtalade villkor och regler som föräldrar, barn och personal förhåller sig till på olika sätt i relation till dessa institutionella ramar. Barn, föräldrar och personal följer, överträder och skapar även egna sociala ordningar som kommer till uttryck via samspelet mellan hem och förskola i vardagen, men också i mötet mellan förskolans lärare och föräldrar i särskilt avgränsade utvecklingssamtal.
Denna bok bidrar till förståelsen av förskolan som en del av skolan, med egen läroplan och starten på det livslånga lärandet. Den problematiserar och analyserar vardagens möten och förhandlingar mellan föräldrar, barn och personal samt deras olika föreställningar om förskolan och barnen i förskolan.
Boken vänder sig till studenter och professionella inom utbildningsområdet men även till andra yrkesgrupper som arbetar med barn och familj, t.ex. sjuksköterskor och socionomer, samt till föräldrar och andra intresserade.
9789144009636 -
Att förstå förskolan : vardagslivets institut...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2007. 236 sidor.
Nära nyskick. Omslag mkt lätt nött
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144009636
- Titel
- Att förstå förskolan : vardagslivets institutionella ansikten
- Författare
- Markström, Ann-Marie
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2007
- Omfång
- 236 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 347 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vad är typiskt för förskolan som institution? Hur skapas och upprätthålls förskolans praktik genom barnens, föräldrarnas och personalens föreställningar och sätt att agera i vardagen?
Vardagen karaktäriseras av en tidens och rummets pedagogik där social ordning upprätthålls via scheman, rutiner, predefinierade rum och andra materiella resurser. Förskolan kännetecknas samtidigt av en mängd outtalade villkor och regler som föräldrar, barn och personal förhåller sig till på olika sätt i relation till dessa institutionella ramar. Barn, föräldrar och personal följer, överträder och skapar även egna sociala ordningar som kommer till uttryck via samspelet mellan hem och förskola i vardagen, men också i mötet mellan förskolans lärare och föräldrar i särskilt avgränsade utvecklingssamtal.
Denna bok bidrar till förståelsen av förskolan som en del av skolan, med egen läroplan och starten på det livslånga lärandet. Den problematiserar och analyserar vardagens möten och förhandlingar mellan föräldrar, barn och personal samt deras olika föreställningar om förskolan och barnen i förskolan.
Boken vänder sig till studenter och professionella inom utbildningsområdet men även till andra yrkesgrupper som arbetar med barn och familj, t.ex. sjuksköterskor och socionomer, samt till föräldrar och andra intresserade.
Studentlitteratur AB 1 9789144009636 -
Barn, barndom och föräldraskap
Inbunden bok. Carlsson. 1 uppl. 2009. 332 sidor.
Mycket gott skick. Skyddsomslag i gott skick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789173312875
- Titel
- Barn, barndom och föräldraskap
- Författare
- Markström, Ann-Marie - Simonsson, Maria - Söderlind, Ingrid - Änggård, Eva - Halldén, Gunilla
- Förlag
- Carlsson
- Utgivningsår
- 2009
- Omfång
- 332 sidor
- Bandtyp
- Inbunden
- Mått
- 145 x 205 mm Ryggbredd 35 mm
- Vikt
- 565 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
Ytterligare redaktörer: Markström, Ann-Marie
Ytterligare redaktörer: Simonsson, Maria
Ytterligare redaktörer: Söderlind, Ingrid
Ytterligare redaktörer: Änggård, Eva
Carlsson 1 9789173312875 -
Barn, barndom och föräldraskap
Inbunden bok. Carlsson. 2009. 332 sidor.
Nyskick. Skyddsomslag i nyskick. Barn, barndom och föräldraskap är angelägen läsning för alla som av olika skäl intresserar sig för barns villkor och plats i samhället. Nyskick.(220105). … läs mer
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789173312875
- Titel
- Barn, barndom och föräldraskap
- Författare
- Markström, Ann-Marie - Simonsson, Maria - Söderlind, Ingrid - Änggård, Eva - Halldén, Gunilla
- Förlag
- Carlsson
- Utgivningsår
- 2009
- Omfång
- 332 sidor
- Bandtyp
- Inbunden
- Mått
- 145 x 205 mm Ryggbredd 35 mm
- Vikt
- 565 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
Ytterligare redaktörer: Markström, Ann-Marie
Ytterligare redaktörer: Simonsson, Maria
Ytterligare redaktörer: Söderlind, Ingrid
Ytterligare redaktörer: Änggård, Eva
Carlsson 9789173312875 -
Att förstå förskolan : vardagslivets institut...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2014. 236 sidor.
Mycket gott skick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144009636
- Titel
- Att förstå förskolan : vardagslivets institutionella ansikten
- Författare
- Markström, Ann-Marie
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2007
- Omfång
- 236 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 347 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vad är typiskt för förskolan som institution? Hur skapas och upprätthålls förskolans praktik genom barnens, föräldrarnas och personalens föreställningar och sätt att agera i vardagen?
Vardagen karaktäriseras av en tidens och rummets pedagogik där social ordning upprätthålls via scheman, rutiner, predefinierade rum och andra materiella resurser. Förskolan kännetecknas samtidigt av en mängd outtalade villkor och regler som föräldrar, barn och personal förhåller sig till på olika sätt i relation till dessa institutionella ramar. Barn, föräldrar och personal följer, överträder och skapar även egna sociala ordningar som kommer till uttryck via samspelet mellan hem och förskola i vardagen, men också i mötet mellan förskolans lärare och föräldrar i särskilt avgränsade utvecklingssamtal.
Denna bok bidrar till förståelsen av förskolan som en del av skolan, med egen läroplan och starten på det livslånga lärandet. Den problematiserar och analyserar vardagens möten och förhandlingar mellan föräldrar, barn och personal samt deras olika föreställningar om förskolan och barnen i förskolan.
Boken vänder sig till studenter och professionella inom utbildningsområdet men även till andra yrkesgrupper som arbetar med barn och familj, t.ex. sjuksköterskor och socionomer, samt till föräldrar och andra intresserade.
Studentlitteratur AB 1 9789144009636 -
Att förstå förskolan : vardagslivets institut...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2007. 236 sidor.
Mycket gott skick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144009636
- Titel
- Att förstå förskolan : vardagslivets institutionella ansikten
- Författare
- Markström, Ann-Marie
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2007
- Omfång
- 236 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 347 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vad är typiskt för förskolan som institution? Hur skapas och upprätthålls förskolans praktik genom barnens, föräldrarnas och personalens föreställningar och sätt att agera i vardagen?
Vardagen karaktäriseras av en tidens och rummets pedagogik där social ordning upprätthålls via scheman, rutiner, predefinierade rum och andra materiella resurser. Förskolan kännetecknas samtidigt av en mängd outtalade villkor och regler som föräldrar, barn och personal förhåller sig till på olika sätt i relation till dessa institutionella ramar. Barn, föräldrar och personal följer, överträder och skapar även egna sociala ordningar som kommer till uttryck via samspelet mellan hem och förskola i vardagen, men också i mötet mellan förskolans lärare och föräldrar i särskilt avgränsade utvecklingssamtal.
Denna bok bidrar till förståelsen av förskolan som en del av skolan, med egen läroplan och starten på det livslånga lärandet. Den problematiserar och analyserar vardagens möten och förhandlingar mellan föräldrar, barn och personal samt deras olika föreställningar om förskolan och barnen i förskolan.
Boken vänder sig till studenter och professionella inom utbildningsområdet men även till andra yrkesgrupper som arbetar med barn och familj, t.ex. sjuksköterskor och socionomer, samt till föräldrar och andra intresserade.
Studentlitteratur AB 1 9789144009636 -
Att förstå förskolan : vardagslivets institut...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2007. 236 sidor.
Mycket gott skick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144009636
- Titel
- Att förstå förskolan : vardagslivets institutionella ansikten
- Författare
- Markström, Ann-Marie
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2007
- Omfång
- 236 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 347 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vad är typiskt för förskolan som institution? Hur skapas och upprätthålls förskolans praktik genom barnens, föräldrarnas och personalens föreställningar och sätt att agera i vardagen?
Vardagen karaktäriseras av en tidens och rummets pedagogik där social ordning upprätthålls via scheman, rutiner, predefinierade rum och andra materiella resurser. Förskolan kännetecknas samtidigt av en mängd outtalade villkor och regler som föräldrar, barn och personal förhåller sig till på olika sätt i relation till dessa institutionella ramar. Barn, föräldrar och personal följer, överträder och skapar även egna sociala ordningar som kommer till uttryck via samspelet mellan hem och förskola i vardagen, men också i mötet mellan förskolans lärare och föräldrar i särskilt avgränsade utvecklingssamtal.
Denna bok bidrar till förståelsen av förskolan som en del av skolan, med egen läroplan och starten på det livslånga lärandet. Den problematiserar och analyserar vardagens möten och förhandlingar mellan föräldrar, barn och personal samt deras olika föreställningar om förskolan och barnen i förskolan.
Boken vänder sig till studenter och professionella inom utbildningsområdet men även till andra yrkesgrupper som arbetar med barn och familj, t.ex. sjuksköterskor och socionomer, samt till föräldrar och andra intresserade.
Studentlitteratur AB 1 9789144009636 -
Att förstå förskolan : vardagslivets institut...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1:4 uppl. 2011. 236 sidor.
Mycket gott skick. Text markerd med färgpenna samt ett mindre antal anteckningar i marginalen.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK- ISBN
- 9789144009636
- Titel
- Att förstå förskolan : vardagslivets institutionella ansikten
- Författare
- Markström, Ann-Marie
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2007
- Omfång
- 236 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 347 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vad är typiskt för förskolan som institution? Hur skapas och upprätthålls förskolans praktik genom barnens, föräldrarnas och personalens föreställningar och sätt att agera i vardagen?
Vardagen karaktäriseras av en tidens och rummets pedagogik där social ordning upprätthålls via scheman, rutiner, predefinierade rum och andra materiella resurser. Förskolan kännetecknas samtidigt av en mängd outtalade villkor och regler som föräldrar, barn och personal förhåller sig till på olika sätt i relation till dessa institutionella ramar. Barn, föräldrar och personal följer, överträder och skapar även egna sociala ordningar som kommer till uttryck via samspelet mellan hem och förskola i vardagen, men också i mötet mellan förskolans lärare och föräldrar i särskilt avgränsade utvecklingssamtal.
Denna bok bidrar till förståelsen av förskolan som en del av skolan, med egen läroplan och starten på det livslånga lärandet. Den problematiserar och analyserar vardagens möten och förhandlingar mellan föräldrar, barn och personal samt deras olika föreställningar om förskolan och barnen i förskolan.
Boken vänder sig till studenter och professionella inom utbildningsområdet men även till andra yrkesgrupper som arbetar med barn och familj, t.ex. sjuksköterskor och socionomer, samt till föräldrar och andra intresserade.
Studentlitteratur AB 1:4 9789144009636 -
Den svårfångade socialpedagogiken
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2000. 236 sidor.
Mycket gott skick. Förekommer understrykningar / anteckningar
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144012889
- Titel
- Den svårfångade socialpedagogiken
- Författare
- Eriksson, Lisbeth
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2000
- Omfång
- 236 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 14 mm
- Vikt
- 350 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Representerar socialpedagogik en särskild kunskapsform som förutsätter en speciell socialpedagogisk kompetens?Begreppet socialpedagogik har blivit allt vanligare inom olika verksamhetsområden i Sverige. Det är emellertid fortfarande ganska oklart vad som egentligen avses. Socialpedagogik är ett mångtydigt begrepp som kan ges olika innebörder. I denna bok görs ett försök att belysa begreppet socialpedagogik som kunskapsområde, som ämne och hur det kan omsättas i praktisk handling i arbetet med människor.Författarna presenterar det som de uppfattar som socialpedagogikens idéhistoriska rötter, det vill säga den kontinentala traditionen med framför allt Natorp som förgrundsgestalt, den amerikanska traditionen av socialt arbete, där Jane Adams och Mary Richmond intar centrala platser, samt pedagogikens klassiker från 1900-talet, med bland andra John Dewey och Paulo Freire. Förutom att spåra traditionens idéhistoria sätts socialpedagogiken in i sitt samhälleliga sammanhang och kopplas till samtida diskussioner om kommunikation och makt.
Studentlitteratur AB 1 9789144012889 -
Att förstå förskolan : vardagslivets institut...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2007. 236 sidor.
Mycket gott skick. Liten stukning i ett hörn, litet tryckmärke
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144009636
- Titel
- Att förstå förskolan : vardagslivets institutionella ansikten
- Författare
- Markström, Ann-Marie
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2007
- Omfång
- 236 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 347 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vad är typiskt för förskolan som institution? Hur skapas och upprätthålls förskolans praktik genom barnens, föräldrarnas och personalens föreställningar och sätt att agera i vardagen?
Vardagen karaktäriseras av en tidens och rummets pedagogik där social ordning upprätthålls via scheman, rutiner, predefinierade rum och andra materiella resurser. Förskolan kännetecknas samtidigt av en mängd outtalade villkor och regler som föräldrar, barn och personal förhåller sig till på olika sätt i relation till dessa institutionella ramar. Barn, föräldrar och personal följer, överträder och skapar även egna sociala ordningar som kommer till uttryck via samspelet mellan hem och förskola i vardagen, men också i mötet mellan förskolans lärare och föräldrar i särskilt avgränsade utvecklingssamtal.
Denna bok bidrar till förståelsen av förskolan som en del av skolan, med egen läroplan och starten på det livslånga lärandet. Den problematiserar och analyserar vardagens möten och förhandlingar mellan föräldrar, barn och personal samt deras olika föreställningar om förskolan och barnen i förskolan.
Boken vänder sig till studenter och professionella inom utbildningsområdet men även till andra yrkesgrupper som arbetar med barn och familj, t.ex. sjuksköterskor och socionomer, samt till föräldrar och andra intresserade.
Studentlitteratur AB 1 9789144009636 -
Att förstå förskolan : vardagslivets institut...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 2011. 236 sidor.
Gott skick. Namnad. Bruksspår. Något vågiga sidor.
Vad är typiskt för förskolan som institution? Hur skapas och upprätthålls förskolans praktik genom barnens, föräldrarnas och personalens föreställningar och sätt att agera i vardagen?
Vardagen karaktäriseras av läs mer … läs merInrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144009636
- Titel
- Att förstå förskolan : vardagslivets institutionella ansikten
- Författare
- Markström, Ann-Marie
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2007
- Omfång
- 236 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 347 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vad är typiskt för förskolan som institution? Hur skapas och upprätthålls förskolans praktik genom barnens, föräldrarnas och personalens föreställningar och sätt att agera i vardagen?
Vardagen karaktäriseras av en tidens och rummets pedagogik där social ordning upprätthålls via scheman, rutiner, predefinierade rum och andra materiella resurser. Förskolan kännetecknas samtidigt av en mängd outtalade villkor och regler som föräldrar, barn och personal förhåller sig till på olika sätt i relation till dessa institutionella ramar. Barn, föräldrar och personal följer, överträder och skapar även egna sociala ordningar som kommer till uttryck via samspelet mellan hem och förskola i vardagen, men också i mötet mellan förskolans lärare och föräldrar i särskilt avgränsade utvecklingssamtal.
Denna bok bidrar till förståelsen av förskolan som en del av skolan, med egen läroplan och starten på det livslånga lärandet. Den problematiserar och analyserar vardagens möten och förhandlingar mellan föräldrar, barn och personal samt deras olika föreställningar om förskolan och barnen i förskolan.
Boken vänder sig till studenter och professionella inom utbildningsområdet men även till andra yrkesgrupper som arbetar med barn och familj, t.ex. sjuksköterskor och socionomer, samt till föräldrar och andra intresserade.
Studentlitteratur AB 9789144009636 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144009636
- Titel
- Att förstå förskolan : vardagslivets institutionella ansikten
- Författare
- Markström, Ann-Marie
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2007
- Omfång
- 236 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 347 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vad är typiskt för förskolan som institution? Hur skapas och upprätthålls förskolans praktik genom barnens, föräldrarnas och personalens föreställningar och sätt att agera i vardagen?
Vardagen karaktäriseras av en tidens och rummets pedagogik där social ordning upprätthålls via scheman, rutiner, predefinierade rum och andra materiella resurser. Förskolan kännetecknas samtidigt av en mängd outtalade villkor och regler som föräldrar, barn och personal förhåller sig till på olika sätt i relation till dessa institutionella ramar. Barn, föräldrar och personal följer, överträder och skapar även egna sociala ordningar som kommer till uttryck via samspelet mellan hem och förskola i vardagen, men också i mötet mellan förskolans lärare och föräldrar i särskilt avgränsade utvecklingssamtal.
Denna bok bidrar till förståelsen av förskolan som en del av skolan, med egen läroplan och starten på det livslånga lärandet. Den problematiserar och analyserar vardagens möten och förhandlingar mellan föräldrar, barn och personal samt deras olika föreställningar om förskolan och barnen i förskolan.
Boken vänder sig till studenter och professionella inom utbildningsområdet men även till andra yrkesgrupper som arbetar med barn och familj, t.ex. sjuksköterskor och socionomer, samt till föräldrar och andra intresserade.
9789144009636 -
Att förstå förskolan. Vardagslivets instituti...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2007. 236 sidor.
Gott skick. Limmat mjukband. Hörn och rygg aningen kantstötta. Senaste upplagan.
FRI FRAKT inrikes
- ISBN
- 9789144009636
- Titel
- Att förstå förskolan : vardagslivets institutionella ansikten
- Författare
- Markström, Ann-Marie
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2007
- Omfång
- 236 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 347 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vad är typiskt för förskolan som institution? Hur skapas och upprätthålls förskolans praktik genom barnens, föräldrarnas och personalens föreställningar och sätt att agera i vardagen?
Vardagen karaktäriseras av en tidens och rummets pedagogik där social ordning upprätthålls via scheman, rutiner, predefinierade rum och andra materiella resurser. Förskolan kännetecknas samtidigt av en mängd outtalade villkor och regler som föräldrar, barn och personal förhåller sig till på olika sätt i relation till dessa institutionella ramar. Barn, föräldrar och personal följer, överträder och skapar även egna sociala ordningar som kommer till uttryck via samspelet mellan hem och förskola i vardagen, men också i mötet mellan förskolans lärare och föräldrar i särskilt avgränsade utvecklingssamtal.
Denna bok bidrar till förståelsen av förskolan som en del av skolan, med egen läroplan och starten på det livslånga lärandet. Den problematiserar och analyserar vardagens möten och förhandlingar mellan föräldrar, barn och personal samt deras olika föreställningar om förskolan och barnen i förskolan.
Boken vänder sig till studenter och professionella inom utbildningsområdet men även till andra yrkesgrupper som arbetar med barn och familj, t.ex. sjuksköterskor och socionomer, samt till föräldrar och andra intresserade.
Studentlitteratur AB 1 9789144009636 -
Att förstå förskolan : vardagslivets institut...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2007. 236 sidor.
Mycket gott skick. Inga anteckningar eller vikta hörn, lite slitet omslag
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144009636
- Titel
- Att förstå förskolan : vardagslivets institutionella ansikten
- Författare
- Markström, Ann-Marie
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2007
- Omfång
- 236 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 347 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vad är typiskt för förskolan som institution? Hur skapas och upprätthålls förskolans praktik genom barnens, föräldrarnas och personalens föreställningar och sätt att agera i vardagen?
Vardagen karaktäriseras av en tidens och rummets pedagogik där social ordning upprätthålls via scheman, rutiner, predefinierade rum och andra materiella resurser. Förskolan kännetecknas samtidigt av en mängd outtalade villkor och regler som föräldrar, barn och personal förhåller sig till på olika sätt i relation till dessa institutionella ramar. Barn, föräldrar och personal följer, överträder och skapar även egna sociala ordningar som kommer till uttryck via samspelet mellan hem och förskola i vardagen, men också i mötet mellan förskolans lärare och föräldrar i särskilt avgränsade utvecklingssamtal.
Denna bok bidrar till förståelsen av förskolan som en del av skolan, med egen läroplan och starten på det livslånga lärandet. Den problematiserar och analyserar vardagens möten och förhandlingar mellan föräldrar, barn och personal samt deras olika föreställningar om förskolan och barnen i förskolan.
Boken vänder sig till studenter och professionella inom utbildningsområdet men även till andra yrkesgrupper som arbetar med barn och familj, t.ex. sjuksköterskor och socionomer, samt till föräldrar och andra intresserade.
Studentlitteratur AB 1 9789144009636 -
Den svårfångade socialpedagogiken
Häftad bok. Studentlitteratur AB. Ny upplaga uppl. 2011. 236 sidor.
Nyskick. 22,3 15,5 cm. 349 g
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144012889
- Titel
- Den svårfångade socialpedagogiken
- Författare
- Eriksson, Lisbeth
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2000
- Omfång
- 236 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 14 mm
- Vikt
- 350 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Representerar socialpedagogik en särskild kunskapsform som förutsätter en speciell socialpedagogisk kompetens?Begreppet socialpedagogik har blivit allt vanligare inom olika verksamhetsområden i Sverige. Det är emellertid fortfarande ganska oklart vad som egentligen avses. Socialpedagogik är ett mångtydigt begrepp som kan ges olika innebörder. I denna bok görs ett försök att belysa begreppet socialpedagogik som kunskapsområde, som ämne och hur det kan omsättas i praktisk handling i arbetet med människor.Författarna presenterar det som de uppfattar som socialpedagogikens idéhistoriska rötter, det vill säga den kontinentala traditionen med framför allt Natorp som förgrundsgestalt, den amerikanska traditionen av socialt arbete, där Jane Adams och Mary Richmond intar centrala platser, samt pedagogikens klassiker från 1900-talet, med bland andra John Dewey och Paulo Freire. Förutom att spåra traditionens idéhistoria sätts socialpedagogiken in i sitt samhälleliga sammanhang och kopplas till samtida diskussioner om kommunikation och makt.
Studentlitteratur AB Ny upplaga 9789144012889 -
Den svårfångade specialpedagogiken
Häftad bok. Studentlitteratur. 1:a uppl. 17:e tryckningen 2011. 236 s. Häftad. Laminerad pärm. 22x15,5cm. 350 gram.
ISBN 9789144012884!
Mycket gott skick. [Hylla:Studentlitteratur].
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
9789144012884!
Your country and preferred language.
Select your country Select languageDenna webbplats använder cookies för att säkerställa att du får den bästa upplevelsen.
Stäng
Välkommen till Sveriges största bokhandel
Här finns så gott som allt som givits ut på den svenska bokmarknaden under de senaste hundra åren.
- Handla mot faktura och öppet köp i 21 dagar
- Oavsett vikt och antal artiklar handlar du till enhetsfrakt från samma säljare i samma kundvagn
Barn, barndom och föräldraskap Markström, Ann-Marie - Simonsson, Maria - Söderlind, Ingrid - Änggård, Eva - Halldén, Gunilla Inbunden. Carlsson 4 ex från 98 SEK
Utvecklingssamtal : kommunikation mellan hem och förskola Ann-Marie Markström - Maria Simonsson Häftad. Studentlitteratur AB 1 ex 70 SEK
Att förstå förskolan : vardagslivets institutionella ansikten Markström, Ann-Marie Häftad. Studentlitteratur AB 15 ex från 48 SEK
Utvecklingssamtalet : ett möte mellan hem och institution Markström, Ann-Marie - Linköpings universitet 2019 1 ex 50 SEK
Utvecklingssamtal - Kommunikation mellan hem och förskola Markström, Ann-Marie Häftad. 2018. Studentlitteratur AB 1 ex 170 SEK
![Förskolan som normaliseringspraktik [Elektronisk resurs] : En etnografisk studie](https://dez1v4fbcawql.cloudfront.net/product/1810163/9930959/5fb0352ee2a5a.jpg)
Förskolan som normaliseringspraktik [Elektronisk resurs] : En etnografisk studie Markström, Ann-Marie 2005. Linköping : Linköping University Electronic Press 1 ex 155 SEK
